De Inspecteur S. de Vriesschool in Den Haag biedt speciaal (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) aan leerlingen met een IQ tussen 20 en 80. De school wil vernieuwend onderwijs bieden en zet daarvoor iPads in. Omdat een deel van de leerlingen niet kan lezen of schrijven moet een device eenvoudig te bedienen zijn. Inloggen met een e-mailadres op een laptop is te ingewikkeld voor hen. Daarom koos de school voor de Apple iPad. Deze wordt binnen de Haagse Scholengroep op meerdere locaties gebruikt. De Haagse school telt 152 leerlingen.
In tegenstelling tot op een traditionele middelbare school zien we hier maar weinig boeken. “Onze lessen zijn heel praktisch ingericht”, zegt Miranda van de Kolk, directeur van de school. “Welke vaardigheden heb je nodig om later je plek te vinden in de samenleving. Hierbij staan wonen, werken en vrije tijd centraal. Naast het algemeen vormend onderwijs – rekenen, taal en lezen – besteden we aandacht aan vaardigheden zoals koken, verzorging, communicatie, sociale vaardigheden, betalen in een winkel ... Allemaal aangeboden op het niveau van de leerlingen. De toekomst van onze leerlingen is ook anders dan in een reguliere school. De meerderheid stroomt uit naar dagbesteding of (beschut) werk.”
Geen gedoe met wachtwoorden
Net als op veel andere scholen moesten ook de leerkrachten van de Inspecteur S. de Vriesschool tijdens de coronacrisis via online kanalen zoals Microsoft Teams lesgeven. De school gebruikte hiervoor Windows-laptops. Het kostte veel tijd, vaak een groot deel van de les, om de leerlingen te laten inloggen met een e-mailadres en wachtwoord. Tamar Tuit, groepsleerkracht en ICT- coördinator: “Onze leerlingen kunnen niet goed lezen en schrijven, maar ze moesten wel alles typen. Soms kostte het een half uur voordat de les kon beginnen. Om die reden zochten we naar een oplossing die onze leerlingen met een simpele klik kunnen bedienen. Een device dat net zo eenvoudig werkt als de applicaties op een telefoon”, zegt ze.
Het antwoord vond de school op de vakbeurs IPON. Daar ontmoette Tamar Dukke Wiersma, Apple Professional Learning Specialist bij Dustin. “We waren op zoek naar een tool die simpel werkt en die leerlingen toelaat om zelf foto’s en video’s te maken. Met hoezen die stevig en bijtbestendig zijn, en zonder klep of toetsenbord aangezien dit snel stuk kan gaan. De iPad bleek de beste optie. We hadden al een paar iPads op school en het viel op dat de meeste leerlingen hier meteen naar grepen”, zegt Tamar.
Inspiratiedag
iPads worden zowel voor ontspanning als educatie ingezet. De leerlingen kunnen immers niet de hele tijd intensief bezig zijn. Om de school hierbij te helpen, organiseerde Dustin een inspiratiedag rond het gebruik van iPads. “We werken met de app Gyzny om op individueel niveau taken klaar te zetten. Dat is heel handig in het kader van klassenmanagement”, zegt Miranda. “We laten instructiefilmpjes maken over hoe je bijvoorbeeld een wasmachine bedient, een ei kookt of een fietsband plakt. We willen de leerlingen de filmpjes laten ontdekken via QR-codes in de school.” Intussen is Tamar bezig met een plan om een app te ontwikkelen voor het leerlingvolgsysteem. “Daarin staan alle benodigde vaardigheden waarmee we ervoor zorgen dat ook leerlingen kunnen zien waar ze aan moeten werken en welke content daaraan vasthangt”, zegt ze. “In de les kunnen kinderen via iPad bijvoorbeeld Google of Google Translate gebruiken. Het stimuleert hen om zelfstandig naar oplossingen te zoeken. Dat is waar je als school naartoe wil.”
Niet mogelijk zonder Dustin
Aanvankelijk gebruikte de school iPad niet vaak. Zo wisten ze niet dat Office 365 ook op iPad beschikbaar is. Tijdens het eerste bezoek van Dustin aan de school liet Erik Logtenberg, Apple Sales Consultant, zien dat Office 365 prima werkt op een iPad. Tamar is in elk geval overtuigd. “iPad is veel toegankelijker en intuïtiever te bedienen dan een laptop. Dat is belangrijk voor onze leerlingen. Die eenvoud spreekt ons aan. What you see is what you get!”
De leerkrachten beschikken naast iPad ook over het bijhorende toetsenbord. Daarnaast zijn ze aan experimenteren met het gebruik van de pen, waar Dustin ook training voor verzorgt. Dustin leverde dus niet alleen de hardware, maar zorgde daarnaast voor begeleiding. Jill Cobussen, Apple Technical Sales Consultant van Dustin, is een graag geziene gast op de school. Ze ondersteunt bij de inrichting en beantwoordt alle vragen over het beheer van iPads. Voor dat beheer gebruikt de school Jamf, waarin Jill gespecialiseerd is.
“De bereikbaarheid van Dustin is fijn. We kunnen altijd bij hen terecht wanneer we een vraag hebben. Ze nemen ook zelf initiatief. Er is een wederzijdse interesse in onze school”, zegt Miranda. “Zonder de hulp van Dustin hadden onze iPads wellicht vaker in de kast gestaan”, haakt Tamar in. “Er is zoveel mogelijk met iPad dat het lastig is om te kiezen wat je eerst gaat doen.” Om Tamar te helpen haar collega’s te overtuigen, heeft Dustin diverse trainingen gegeven. Van een knoppencursus door Nick Huijtink tot Apple Professional Learning Sessies door Dukke Wiersma waarbij de inzet van iPad aan de hand van diverse apps centraal stond. In overleg wordt gekeken waar trainingen verder nodig zijn.
Trip naar BETT in Londen
Dustin blijft zich inzetten om de school te ondersteunen en inspireren. Zo ging Tamar mee naar BETT in Londen, de grootste technologiebeurs gericht op educatie ter wereld. Elk jaar neemt Dustin enkele educatieklanten mee naar het event. Naast de beurs waren er ook extra activiteiten, zoals het bezoek aan een school die gebruik maakt van iPad en AI-applicaties in de klas. Het leverde Tamar niet alleen inspiratie op, maar ook waardevolle contacten met collega’s die met Apple-technologie werken.
Miranda en Tamar delen graag zelf nog enkele tips voor andere onderwijsinstellingen. “Kijk goed naar wat je met je iPad wil doen, stel jezelf de vraag waarvoor je het wil inzetten. Ieder toestel is een middel om een doel te bereiken, maar het mag geen doel op zich zijn”, zegt Tamar. “Je hele team moet er ook in mee”, vult Miranda aan. “Het kost veel tijd om iedereen te begeleiden en dezelfde handelingen te laten doen. Daar heb je hulp bij nodig. Ga het niet gedurende enkele uurtjes per week zelf proberen te doen, want dat lukt niet.”
Tijdswinst in de klas en een meer persoonlijke ondersteuning voor de leerlingen: dat zijn voor de Inspecteur S. de Vriesschool de belangrijkste voordelen van iPad. De toestellen verminderen de complexiteit die komt kijken bij het dagelijks beheer. Ze zijn veel intuïtiever dan de meeste andere technologieën. Door de vele toegankelijkheidsopties kunnen ook leerlingen met een fysieke beperking goed gebruik maken van iPad. Het device biedt enorm veel potentieel om de efficiëntie te verbeteren, waardoor er meer tijd en ruimte overblijft voor andere taken. Zo kunnen de leerkrachten van de school zich gemakkelijker focussen op de individuele behoeften van hun leerlingen. De Apple-experts van Dustin helpen je graag ontdekken hoe ook jouw organisatie kan profiteren van deze technologie.
